線上教學進行時，“疫”起奮發向未來，為有效應對新一輪新冠疫情，3月12日起學校全面切換為“在線教學模式”，對此bevictor伟德官网高度重視，針對思政課的教學特點和實際情況，學院層面、教研室層面、教師層面等“兩級三層”齊發力，切實做好統籌領導、組織落實和自主探索，多維度保障“雲端”教學工作，積極推進在線思政課。

學院層面精心部署，在線教學推進有力有序

    思政課具有選課學生多、覆蓋面廣的特點，前8周涉及本科生思政課教學班級就有182個，學生人次超過12000人，如何有效開展線上教學來落實立德樹人根本任務對于bevictor伟德官网教學工作是一個不小的挑戰。接到學校啟動在線教學通知後，bevictor伟德官网第一時間做好部署安排，緊急召開線上全院大會做好思想動員，指明思政課在線教學推進原則，即要切實強化政治站位，築牢意識形态底線，充分發揮思政課對于學生價值引領作用，在原有在線教學工作推進基礎上，充分發揮學院自身特色，有效運用在線教學平台功能，力求線上課堂授課生動、形式多樣、互動高效，切實幫助學生在校封閉期間學習成長。3月18日，在習近平總書記在學校思政課教師座談會發表重要講話三周年之際，bevictor伟德官网召開“‘大思政課’善用之：提升新時代高校思政課質量”專題研讨會，結合當前線上教學進行專題研讨，各老師積極交流在線教學的心得體會和困惑，邀請資深專家點評指導，有力促進思政課在線教學工作展開。

    學院層面還進一步細化思政課教學管理，每天做好在線教學提醒，确保教師工作不掉線。定期召開教研室主任會議，收集大家對線上教學的意見和建議，了解線上教學過程中存在的困難和問題，共同探讨相應的解決方案。學院在線教學專項工作小組成員每周随機開展在線督導檢查，及時查找、改進問題，不斷提升在線教學課堂質量。

  “‘大思政課’善用之：提升新時代高校思政課質量”教學研讨會

教研室層面措施得力，在線教學組織有條有理

    思政課教學内容多、價值引領性強，如何根據課程性質和特點有效做好在線教學并非易事，需要教研室層面發揮協同組織作用。教研室作為各門思政課在線教學方案設計及其實施的基本單元，多次召開線上集體備課會，調整和完善原有教學計劃安排，切實為在線教學提供組織保障。馬克思主義基本原理教研室開展線上思政課教學具有一定的基礎，教研室成員已完成30個教學視頻錄制，2021-2022年秋季學期完成線上線下混合式試點，此次在線教學除了發揮自身特色資源外，積極拓展選用首屆全國高校思政課教學展示視頻、習近平重要講話數據庫等供教師選用。思想道德與法治教研室在“教學組織有序”、“教學管理嚴格”、“師生互動高效”三項原則的基礎上，教研室成員群策群力、互幫互助，精挑細選線上教學視頻資料，同時科學調整教學内容，将課程的法律部分更加适合網課的内容調整到前面來講，體現課程教學的靈活性。中國近現代史綱教研室為增強教學互動性，以超星平台為依托，教師均配置了騰訊會議進行互動，實現課程講述、解析答疑、作業練習等環節有效銜接。毛澤東思想和中國特色社會主義思想概論教研室及時加強青年教師在線教學技術操作輔導，切實拓展在線教學資源，教師們互相分享教學資源，合力推進在線教學實施。形勢與政策教研室課堂教學突出主題性、突出時效性、突出互動性，合理設置疫情防控内容融入相關教學專題，如世界主要國家應對舉措及其效果，深入闡析2022年政府工作報告關于在防疫抗疫中努力實現經濟社會預期發展目标的内容，通過社會現實問題來實現對學生的引導。

馬克思主義基本原理教研室錄制的特色教學視頻

教研室教學資料共享

教師層面各顯神通，在線教學互動有聲有色

在線教學最終要落實到教師講課上來,在網絡條件下，如何做好實時互動，随時解決學生聽課中遇到的問題，考驗着馬院教師的智慧。思政課教師“各顯神通”，大力加強學習互鑒，根據自身實際情況，切實抓好課前準備、課中講授、課後反饋等環節，創新探索在線教學的有效方式。中國近現代史綱要李天星老師表示線上課程應當根據網絡優勢加強教學設計，注重問題導向，提前設置高階性、開放性的讨論題目，教學内容緊密圍繞新教材不脫綱，有機融入新表述不模糊，及時關注新變化不滞後，精心打造教學内容保障在線教學質量。毛澤東思想和中國特色社會主義思想概論課程劉銘秋老師作為新進老師，迅速适應在線教學模式，開展“在線多元混合”教學，通過網絡直播工具（騰訊會議）與超星學習通相結合的方式，即時與學生進行溝通，最大限度使用超星平台互動功能，通過 “簽到”“選人”“搶答”“随堂練習” “主題讨論”等工具深入開展班級互動，通過學習通班級群進行信息反饋，促進實現師生、生生之間的讨論與交流。馬克思主義基本原理俞喆老師非常關心學生學習生活，不斷給學生打氣，做好安撫和疏導，幫助他們盡快适應線上教學，特别注重學生的課堂教學反饋，針對不同學生學習進度靈活安排教學内容，開展“馬克思主義原理學生問題集”彙編工作，收集、分享有典型性、可作深入分析的學生問題，用“從學生中來到學生中去”的方法，把原理講活講透。學院老師們積極發揮主觀能動性，部分老師努力克服網絡、設備、環境等條件限制，通過微信、QQ群、學習通、騰訊會議等多種平台，想方設法加強課堂互動，切實提升思政課在線教學活力。

學生開展線上讨論活動

在線教學效果問卷調查

撰寫：黃明元